.png)
.png)
.png)
OFERTA FORMATIVA
Què diu la LOMLOE sobre la formació del professorat
Justificació:
La programació Didàctica representa per als mestres i professors una ferramenta de treball indispensable per poder desenvolupar una pràctica docent programada, reflexiva i eficient. L’actual context en el que es demanden noves generacions de docents requereix que molts dels agents relacionats en el sistema educatiu s’involucren en l’especialització i formació de docents crítics i compromesos amb el sistema públic educatiu. És per això que aquesta escola sindical vol oferir un lloc de reflexió i perfeccionament on els titulats puguen formar-se en un model d’escola crítica i democràtica mitjançant l’elaboració de programacions didàctiques que ajuden a aquest fi.
Objectius:
- Conèixer el mapa normatiu del sistema d’ensenyament públic valencià. Analitzar els diferents nivells de concreció curricular i integrar-los en la programació.
- Dissenyar una proposta de programació didàctica que responga als requisits de la normativa, dels centres i de les convocatòries d’oposicions als cossos docents.
- Incloure en la programació metodologies actives i activitats motivadores per l’alumnat que responguen a un model d’escola democràtic, crític i inclusiu.
- Millorar la pràctica docent, especialment en l’avaluació de la proposta de programació, fent ús de diverses ferramentes d’autoavaluació.
- Ampliar els coneixements sobre diferents pràctiques docents i la seua aplicació a l’acció educativa i el desenvolupament normal del centre educatiu.
- Dissenyar, implementar i avaluar situacions d’aprenentatge significatives que fomenten la participació activa de l’alumnat, el desenvolupament de competències clau i la transferència dels aprenentatges a contextos reals.
Continguts:
- Sistema d’ingrés als cossos docent públics. El procediment de concurs-oposició.
- Normativa vigent en matèria educativa.
- La programació didáctica. Elements principals (Objectius, continguts, competències…)
- Metodologies i activitats d’ensenyament aprenentatge.
Metodologia
-
-
Metodologia basada en tasques
-
Metodologia centrada en l’alumne
-
Criteris d'avaluació
-
-
Adaptació al nivell del grup
-
Adequació de les activitats als objectius proposats
-
Adequació dels materials al grup i l’espai
-
Compliment dels horaris i els termes establerts
-
Procediment: Enquesta dels participants i autoavaluació del professor
-
Llengua d'impartició
Valencià
Identificació de les competències que es desenvoluparan:
-
Elaborar propostes basades en l'adquisició de coneixements, destreses i aptituds intel·lectuals i emocionals.
-
Conèixer i distingir els diferents instruments d'avaluació i utilitzar-los com a element de dinamització i millora de la seva pràctica docent.
-
Concretar el currículum que es vagi a implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva de la mateixa; desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques adaptades a la diversitat de l’alumnat.
Horari d'atenció del tutor
El que marque el professorat en l'aula virtual per a les tutories.
Equipament informàtic mínim
Ordinador Pentium amb Firefox o Google Chrome amb accés a Internet i conexió a Internet
Coneixements previs
- Informàtica a nivell d'usuari.
Comunicació amb el/la tutora
-
- Les eines de comunicació que s'utilitzaran són els fòrums
- El correu electrònic
Orientacions d'estudi
Seguir les instruccions del curs.
Informació
L'ESFMB es reserva el dret a modificar les dates de realització del curs, informació que rebràs amb antelació suficient
(aproximadament set dies abans de l'inici).
Una vegada iniciada l'activitat formativa, no es retorna cap import abonat.
MATRICULA'T
ESCOLA SINDICAL DE FORMACIÓ MELCHOR BOTELLA
Carrer Juan de Mena, 18 / 46008 València | cursos@esfmb.org